Turma Remota Pré 1/2

Turmas remotas Pre 1 e 2

Atividade do dia: 30/03/2021

Atividades motoras

     A psicomotricidade ocupa um lugar importante no desenvolvimento infantil, sobretudo na primeira infância, em razão de que se reconhece que existe uma grande interdependência entre os desenvolvimentos motores, afetivos e intelectuais. A psicomotricidade é a ação do sistema nervoso central que cria uma consciência no ser humano sobre os movimentos que realiza através dos padrões motores, como a velocidade, o espaço e o tempo.

A psicomotricidade, como estimulação aos movimentos da criança, tem como objetivo:

- Motivar a capacidade sensitiva através das sensações e relações entre o corpo e o exterior (o outro e as coisas).

- Cultivar a capacidade perceptiva através do conhecimento dos movimentos e da resposta corporal.

- Organizar a capacidade dos movimentos representados ou expressos através de sinais, símbolos, e da utilização de objetos reais e imaginários.

- Fazer com que as crianças possam descobrir e expressar suas capacidades, através da ação criativa e da expressão da emoção.

- Ampliar e valorizar a identidade própria e a auto-estima dentro da pluralidade grupal.

- Criar segurança e expressar-se através de diversas formas como um ser valioso, único e exclusivo.

- Criar uma consciência e um respeito à presença e ao espaço dos demais.

       Considerando-se que  na educação infantil existe uma forte correlação entre os desenvolvimentos motores e intelectuais, e de suma importância  a estimulação dos movimentos corporais, que representam seu primeiro “tesouro” expressivo, que muito  irá contribuir para o desenvolvimento infantil e consequentemente para a construção  de sua linguagem / aprendizagem.

http://www.inttegrare.com.br/novidades/noticia/57/qual-a-importancia-da-psicomotricidade-para-o-desenvolvimento-infantil-e-para-aprendizagem

              Atividade para estimular habilidades motoras que são importantes no desenvolvimento nesta faixa etária: 

• Atividade de circuito: Usando os materiais que possuem em casa, e dentro do espaço que tiverem, a família deverá montar um circuito de atividades motoras, que contemplem alguns movimentos como: pular, subir, descer, rolar, correr, arremessar, engatinhar, chutar, enfim, usem a criatividade, deixem a criança explorar o corpo e o movimento e divirtam-se.

Obs: Usem o que vocês possuem em casa: cadeiras, bancos, colchão, cordas, sempre priorizando a segurança da criança. Fiquem junto orientando no momento da brincadeira.

Tenho certeza que será uma diversão!

Filme ou fotografem e enviem os registros no grupo da turma

OBS.: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas.

Turma Remota N3/N4

Turmas remotas N3/N4

Atividade do dia: 30/03/2021

Atividades motoras

     A psicomotricidade ocupa um lugar importante no desenvolvimento infantil, sobretudo na primeira infância, em razão de que se reconhece que existe uma grande interdependência entre os desenvolvimentos motores, afetivos e intelectuais. A psicomotricidade é a ação do sistema nervoso central que cria uma consciência no ser humano sobre os movimentos que realiza através dos padrões motores, como a velocidade, o espaço e o tempo.

A psicomotricidade, como estimulação aos movimentos da criança, tem como objetivo:

- Motivar a capacidade sensitiva através das sensações e relações entre o corpo e o exterior (o outro e as coisas).

- Cultivar a capacidade perceptiva através do conhecimento dos movimentos e da resposta corporal.

- Organizar a capacidade dos movimentos representados ou expressos através de sinais, símbolos, e da utilização de objetos reais e imaginários.

- Fazer com que as crianças possam descobrir e expressar suas capacidades, através da ação criativa e da expressão da emoção.

- Ampliar e valorizar a identidade própria e a auto-estima dentro da pluralidade grupal.

- Criar segurança e expressar-se através de diversas formas como um ser valioso, único e exclusivo.

- Criar uma consciência e um respeito à presença e ao espaço dos demais.

       Considerando-se que  na educação infantil existe uma forte correlação entre os desenvolvimentos motores e intelectuais, e de suma importância  a estimulação dos movimentos corporais, que representam seu primeiro “tesouro” expressivo, que muito  irá contribuir para o desenvolvimento infantil e consequentemente para a construção  de sua linguagem / aprendizagem.

http://www.inttegrare.com.br/novidades/noticia/57/qual-a-importancia-da-psicomotricidade-para-o-desenvolvimento-infantil-e-para-aprendizagem

              Atividade para estimular habilidades motoras que são importantes no desenvolvimento nesta faixa etária: 

• Atividade de pescaria: usando os materiais que possuem em casa, a família poderá usar um recipiente, uma bacia, e colocar alguns objetos dentro. Deverão dar algum objeto para a criança coletar estes objetos: pode ser uma colher, uma concha, um pegador, enfim, usem a criatividade e divirtam-se.

Podem ir estimulando a contagem durante a atividade: e irem contando quantos objetos a criança pegou juntamente com ela.

Também pode ser perguntando o que é o objeto, e qual a cor dele, assim estaremos estimulando o raciocínio, conhecimento das cores, quantidades, oralidade, além de desenvolver a psicomotricidade. 

Perceberam quantos conteúdos são trabalhados em uma atividade só?

Profe Kelen - 30/03

OBS.: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas.

“Pensar é agir sobre o objeto e transformá-lo”

 

NÍVEL 3 e NÍVEL 4 (mista)

A criança precisa desenvolver sua consciência corporal, através de seus movimentos.

Manipulando materiais não estruturados desenvolverá habilidades manuais que irá auxiliar no momento de segurar talheres, lápis ou giz, entre tantos outros.

Na atividade da semana vamos utilizar materiais que temos em casa para desenvolver a coordenação motora.

Serão duas opções para realizar ou optar por aquela que os materiais são de melhor acesso:

Movimento de pinça: usar prendedor de roupas ou pega massa para pegar objetos.

Deve-se pegar o objeto e transportá-lo para um recipiente. Explore a cor, formato, textura e outras características dos objetos.

Também pode ser feito um varal para pendurar roupas(usa-se também o pegar).

                                     

 Alinhavo: utilizar um cordão, barbante, linha ou até mesmo um cadarço e alinhavar em recipientes que tenham em casa como escorredor de massa, caixas, cestos ou se quiser pode criar desenhos perfurados no papelão.

Pode ser realizada as duas atividades em uma só, passando o alinhavo e após pegando os objetos com o movimento do “pinçar”.

 

 PROFESSORAS: Aline, Lenir, Vanessa e Duda

                                       30 de março de 2021

OBS.: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas. 

 

HOJE É DIA DE HISTÓRIA PRÉ 2

 

 

 ATIVIDADE PRÉ 2 MANHÃ E TARDE

                       31-03-21

As crianças têm uma curiosidade impressionante, que as impele à ação - tocar, provar, pensar, misturar, derramar - é assim que surge o conhecimento da criança em relação à natureza e à sociedade, todas as atividades sugeridas centram-se em torno de uma pergunta, a qual deve pretender despertar a curiosidade, proporcionando à criança coragem para explorar o mundo ao seu redor, de maneira diferente.

 

HOJE É DIA DE HISTÓRIA:

Convide a família a ouvir a história: “Menino que tinha medo de chuva”.

https://cdn.simplecast.com/audio/cdd4f6/cdd4f6e1-1b0d-46c2-bf4a-a1c75200fe5e/7c823587-67d0-4097-b70a-f5951ff7b832/imagina-so-o-menino-que-tinha-medo-de-chuva_tc.mp3

Depois de ouvir vamos conversar um pouco sobre a importância da chuva:

-Quando não chove como fica a grama de casa? E as flores e plantas da horta da mamãe?

-Quando chove os passarinhos ficam brincando nas poças de água.

-Você já viu o arco íris quando chove e abre sol?

Vá lá fora, no pátio da sua casa, observe as nuvens do céu, elas parecem com o que?

 

Use a imaginação e faça desenhos com seu dedinho no céu, em torno das nuvens. Dá para fazer várias coisas: pessoas, bichos, flores...

É divertido.

 

Agora procure pelo pátio elementos que possam ser usados para fazer uma nuvem diferente (gravetinhos, pedrinhas, gramas, folhas de árvore...)

Em uma folha de papel desenhe suas nuvens e cole por cima o que você coletou na natureza da sua casa.

Vamos fazer pingos de chuva nas nuvens que você fez? Pode usar pétalas de flores ou outro material coletado.

Segue sugestão:

OBS: O retorno dessa atividade será fotos no grupo de whats da turma.

Um abraço profes Andrea e Patrícia

Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas.

OBS.: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas.

Tintas Naturais

 

Profes: Josi, Fabi, Mara, Daiane, Luana.

30 de Março de 2021.

 

 Ao brincar, a criança reflete e analisa sobre sua realidade, aprende regras, desenvolve autonomia, autoconfiança e a curiosidade. Nesta atividade, trabalharemos a identidade, a matemática e a criatividade de forma lúdica e muito divertida.

Vamos começar fazendo uma tinta natural?

O pó de café resulta na cor marrom, do açafrão, a amarelo, outras opções são o carvão e a terra.  Para produzir a tinta é simples:

Basta misturar água e cola branca a um ingrediente natural (Caso não tenham a cola em casa, a tinta pode ser feita sem ela). Em um recipiente, coloque 25 mililitros de cola branca, a mesma medida de água e uma colher de sopa bem cheia do corante natural (para conseguir tons mais escuros ou mais claros, ponha mais ou menos corante). Misture tudo com a colher e coloque em um potinho para uso.

Agora podemos começar nossa atividade!

Em uma folha em branco, a criança e outra pessoa da família vão carimbar o pé ou a mão com o corante.

Questione a criança, qual mão/pé é maior e qual o menor. Quantos dedos tem em cada um, e quantos dedos tem ao total. Vocês também podem fazer essa soma, usando pedrinhas e gravetos.

Depois de realizar essa atividade, deixe a criança livre para desenhar com a tinta, usando folhas e outros elementos da natureza como pincel e carimbo.

Imagens retiradas da página: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=288948015927219&id=100044360679599

Lembre-se de tirar fotos do seu filho (a) realizando a atividade, enviar para o whatsapp PARTICULAR da professora da turma.

Com carinho

Profes.

OBS.: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas.

ATIVIDADE DA SEMANA (30/03/21) NÍVEL 4: JOGO DA MEMÓRIA

 

QUERIDAS FAMÍLIAS DO NÍVEL 4...

 

ATIVIDADE: JOGO DA MEMÓRIA DAS FRUTAS

Dando continuidade à nossa atividade das frutas e cores, que tal construirmos um jogo da memória das frutas, peça auxílio de um adulto para fazer o desenho de algumas frutas e a criança pode colorir, ou pode-se procurar recortes das imagens das frutas em encartes de mercado ou livro e revistas, lembrando que precisa ter dois desenhos de cada fruta. Após, a confecção das imagens das frutas pode iniciar o jogo da memória misturando as imagens e depois colocando-as em uma mesa ou no chão com as imagens viradas para baixo, inicia-se o jogo, cada participante vira duas imagens, se for a mesma fruta, ganha as imagens e se for frutas diferentes passa a vez para outro participante, as crianças gostam muito desse jogo. Agora divirtam-se, pois é um ótimo jogo para brincar em família.

AGUARDAMOS REGISTROS DESSA ATIVIDADE MARAVILHOSA, OS REGISTROS PODEM SER EM FOTOS, VÍDEOS... MANDE PARA O WHATS DA PROFE.

OBJETIVO DA ATIVIDADE: essa atividade desenvolve vários campos de conhecimento do aluno, como: compartilhar momentos de brincadeira com o outro; desenvolver as potencialidades com movimentos finos; observar e comparar cores, números e quantidades, estabelecer relações; expressão da oralidade.

Segue modelo de frutas para quem precisar.

UM ABRAÇOS DAS PROFES: DAIA, SÍLVIA, SIRLEI E NARA                               30/03/21

OBS.: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas.

ZÉ BOCHECHA N3

 

 

    Música é a arte de manifestar os diversos afetos da nossa alma através do som.

Exercícios como cantar fazendo gestos, dançar, bater palmas, pés são experiências importantes para a criança pois elas permitem que se desenvolva o senso rítmico, a coordenação motora, formas de expressão, aguçando nas crianças suas curiosidades, além de contribuir com o processo de construção de conhecimento.

                                                 

Olhei pra cá, olhei pra lá,

Quando ví o zé bochecha,comecei a bochechar.

Bochecha aqui, bochecha ali,bochecha aqui,

Bate palma pra alegrar.

 

Olhei pra cá, olhei pra lá,

Quando vi o zé espirro,comecei a espirrar.

Espirro aqui, espirro ali, espirro aqui,

Bate palmas pra alegrar.

 

Olhei pra cá, olhei pra lá,

Quando vi o zé abraço comecei a abraçar.

Abraço aqui, abraço ali, abraço aqui,

Bate palamas pra alegrar.

 

Olhei pra cá, olhei pra lá,

Quando vi  o zé soluço comecei a soluçar.

Soluço aqui, soluço ali, soluço aqui,

Bato palmas pra alegrar.

 

Olhei pra cá, olhei pra lá,

Quando vi o zé pulinho comecei a pular.

Pulinho aqui, pulinho ali, pulinho aqui,

 Bato palmas pra alegrar

 

  Vídeo com a letra da música disponibilizado no grupo de whats

Sugestão de atividades:

·         Vamos juntos assistir o vídeo e tentar fazer os gestos?

·         No chão ou em um  papelão, contorne o corpo da criaça com caneta, giz, carvão ou canetinha. Após recortem se for em papelão de acordo com o contorno. Fixem-o na parede ou no chão e peçam para a criança falar, desenhar ou apontar respondendo os seguintes questionamentos:

Qual parte do corpo usamos para:

 (fazer os gestos)

            Bochechar;            

            Espirrar;

Abraçar;

Soluçar;

Bater palmas;

Pular;

 

Famílias, nossas propostas são sempre pensadas com muito carinho para nossas crianças, a família toda é convidada a participar!

Nos enviem os retornos!

ABRAÇOS DAS: PROFESSORAS ALINE, LENIR, VANESSA E DUDA.

                                                                                           23 de março de 2021

OBS.: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas.

MOMENTO FRUTAS E CORES NÍVEL 4

 

QUERIDAS FAMÍLIAS DO NÍVEL 4...

 

Olá galerinha! Para essa semana preparamos uma atividade em família super legal.

 

MOMENTO FRUTAS E CORES!!!

 

Temos para vocês a sugestão de atividade super divertida e nutritiva, para nossos pequenos que por vezes não gostam de frutas. Assista ao vídeo coma música das frutas.

 Link para acesso ao vídeo no youtube: 

https://www.youtube.com/watch?v=eDrxKXLPZmU

 

Agora que tal uma atividade bem gostosa:

ESPETINHO COLORIDO DE FRUTAS.

 

Que tal separar algumas frutas da preferência da criança e também algumas diferentes.  Com auxílio da mamãe utilize uma faca para picar em pequenos pedaços. Durante esse momento pode se questionar as crianças sobre as cores das frutas.

 

Utilize palitinho de dente\ou palitinho de churrasco. Deixe que a criança monte seu espetinho.

 

Coloque as frutas misturadas, observe a beleza de cores que elas representam, e se delicie com essa receita prática e saudável.

 

 

Essa proposta tem como objetivo desenvolver os sentidos, aguçando os através da exploração das diferentes sensações, resultantes do contato com sabores, texturas, cheiros, temperaturas. Bem como o conhecimento por quantidades e números e cores.

 

UM ABRAÇO BEM APERTADO DAS

PROFES QUE ESTÃO MORRENDO DE SAUDADES!

24/03/21

OBS.: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas.

 

 

 

 

Pre 1 Eu sou a Natureza

 

Profes: Josi, Fabi, Mara, Daiane, Luana.

22 de Março de 2021.

 

A natureza traz uma infinidade de possibilidades para as crianças deixarem fluir a imaginação. Esta atividade é bastante simples, mas tem seu valor quando se percebe que por meio dela a criança utiliza a criatividade, exercita a coordenação e tem contato com o natural, buscando uma conexão única e ampliando seu sentimento de unidade e pertencimento.

Como funcionará:
1. Coloque uma roupa e um calçado confortáveis, pegue um saquinho e vá desbravar a natureza a sua volta! Caminhe pelo pátio de casa ou faça um breve passeio pelo seu bairro, lembrando sempre de sair protegido com sua máscara. Escute o vento soprar, respire fundo, sinta o cheiro da terra molhada, admire o canto dos pássaros, observe as árvores , as cores das flores.

2. Agora chegou a vez de coletar alguns materiais que poderá utilizar para fazer a sua obra de arte, podem ser folhas, flor, graveto, um pouco de terra ou areia, sementes, o que preferirem.
3. Aproveite para perguntar a seu filho (a) se sabem o nome da árvore a que pertence aquela folha ou o nome daquela flor escolhida. Tudo é motivo para despertarmos o interesse dos pequenos.
4. Depois de escolhidos os elementos, chegou a vez de você criar um boneco que lhe represente.

5. Incentive as crianças a criarem sua colagem da forma como preferirem. Ofereça também lápis de cor, para que complementem como quiserem a sua arte.
6. Pronto! Agora é só expor o resultado!

Lembre-se de tirar fotos do seu filho (a) realizando a atividade, enviar para o whatsapp PARTICULAR da professora da turma.

Com carinho

OBS.: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas.

Brincando em Família Pré 2

 

Atividade dia 23/03/2021

Pré 2 Manhã e Tarde

                             Na Educação Infantil, cuidar é uma função complementar e indissociável ao educar. É possível transformar a rotina de cuidado com a saúde em situações prazerosas e ricas em aprendizagens. Esses momentos são propícios para as crianças adquirirem hábitos saudáveis de cuidados pessoais, conquistando autonomia, criando vínculos afetivos, aprendendo a comunicar necessidades, desejo e desagrados, ampliando a percepção sobre as diferentes sensações do corpo, controlando progressivamente movimentos e impulso.

 

VAMOS BRINCAR?

Convide a família e proponha brincarem!

           Pode ser uma brincadeira que envolva movimentos para ser realizado em família, como brincadeiras de roda, esconde-esconde, pega-pega, brincadeiras com bolas, uma dança animada, etc.

         Depois de um tempo de brincadeira, é hora de descansar, nesse momento vamos observar nosso corpo: (oriente as famílias a disponibilizarem garrafinhas ou copos com água, para que, ao perceber os sinais do corpo, a criança possa buscar hidratar-se).

- Estamos com calor?

- Nosso coração está batendo rápido?

- Estamos com sede?

- Será que depois de correr e brincar tanto nosso corpo precisa de água?

- Será que nosso corpo precisa de água para viver?

- Será que as flores também precisam de água? E os animais?

 

Vamos assistir a dois vídeos juntos para descobrirmos as respostas?

- Vídeo youtube: “Os 4 elementos da natureza”

- Vídeo youtube “A história da água”

 

Depois de conhecermos um pouco mais sobre a importância da água para o nosso corpo, vamos desenhar onde mais pensamos que ela seja importante.

Use a criatividade, e faça um registro bem colorido.

Abraços

Com carinho Profes Andrea e Pati

OBS: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas.

Quem precisar de cópia impressa pode retirar nas quartas-feiras na escola.