PRÉ 1: PINTURAS CORPORAIS

 

Profes: Josi, Fabi, Mara, Daiane, Adri e Fernanda.

26 DE NOVEMBRO de 2020.

 

Vamos aprender um pouco sobre a pintura corporal dos povos indígenas?

 

Pelo seu convívio com a natureza muitos povos indígenas usam as formas que eles identificam nas plantas e animais para pintarem o seu corpo, utilizando para isso geralmente gravetos ou os próprios dedos. Esse é um aprendizado que eles cultivam desde pequenos, sendo a mãe quem normalmente realiza as pinturas nas crianças, demonstrando dessa maneira afeto e carinho.

Para se diferenciarem, cada grupo tem um tipo de desenho de acordo com seus rituais e crenças, podendo ser linhas, pintinhas, etc.

As tintas utilizadas nas pinturas corporais vêm da natureza, como por exemplo o vermelho extraído da semente do urucum, o amarelo do açafrão, e a coloração preta do jenipapo.

 

Assista ao vídeo abaixo e entenda um pouco mais sobre as formas dos desenhos.

https://www.youtube.com/watch?v=Uae5ZX2uEdA

https://www.youtube.com/watch?v=heX8IvyqWrk

Agora chegou a sua vez de mostrar o que aprendeu. Faça um desenho escolhendo um tipo de pintura indígena ou então crie a sua própria pintura corporal, usando  as tintas que você tem em casa (canetinha, tempera)identificando assim seu grupo familiar. Use toda sua criatividade e divirta-se.

Lembre-se de tirar fotos do seu filho (a) realizando a atividade, e mandar  no watts do grupo da turma.

Com carinho

Profes

Vamos brincar? Boneca Abayomi - Pré 2 - 27/11

 

VAMOS BRINCAR?

CONFECÇÃO DA BONECA ABAYOMI

PRÉ 2

27-11-2020

A lenda das Abayomis

      Quando os negros vieram da África para o Brasil como escravos, atravessaram o Oceano Atlântico numa viagem muito difícil a bordo dos tumbeiros, navios de pequeno porte que realizavam o transporte de escravos. As crianças choravam assustadas, porque viam a dor e o desespero dos adultos. As mães negras, então, para acalentar suas crianças, rasgavam tiras de pano de suas saias e faziam bonecas, feitas de tranças ou nós, que serviam como amuleto de proteção para as crianças brincarem. As bonecas, símbolo de resistência, ficaram conhecidas como Abayomi, termo que significa “Encontro precioso”, em iorubá, uma das maiores etnias do continente africano, cuja população habita parte de Nigéria, Benin, Togo e Costa do Marfim. Quando você dá uma boneca Abayomi para alguém, esse gesto significa que você está oferecendo o que tem de melhor para essa pessoa.

Fonte: Nova Escola

     Agora que já conhecemos a história da Abayomi, que tal confeccionarmos uma? 

    O que deve ser postado dessa atividade: fotos do processo de confecção da boneca.

Um abraço profªs Andrea e Patricia

OBS: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas.

4ª PROPOSTA DE ATIVIDADE DO MÊS CULTURAL - NÍVEI 4

 OLÁ FAMÍLIA!

A proposta desta semana envolve muita diversão!

Na cultura nossa popular, conhecemos esta brincadeira como "Relógio" ou "Reloginho"...mas na verdade teve origem na Nigéria, país da África onde a brincadeira é conhecida como "Pular Feijão".

A razão do nome "Pular Feijão" se deu há muito tempo, porque a brincadeira era organizada com os recursos que as pessoas africanas tinham na época. Então com um saco ou sacolinha era colocado feijões dentro para dar peso. O saco ou sacolinha era amarrado(a) em uma corda e esta era girada no ar em sentido horário (por isso o nome aqui conhecido como Brincadeira do Relógio) por um jogador abaixado. O outro jogador devia pular toda vez que o saco de feijão passasse por suas pernas, como segue o vídeo da brincadeira abaixo:

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=QpoXINF0z2k

Essa brincadeira desenvolve o equilíbrio a coordenação motora, noções de espaço e lateralidade.

  Então agora que você conheceu a brincadeira vamos brincar em família?

Não esqueça de registrar esse momento!

Com carinho, profes Daia, Nara, Miri, Silvia e Vivi.

24/11/2020

OBS: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas.

Nível 3 - mês cultural

 

NÍVEL 3

“A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.” ( Nelson Mandela)

         Precisamos ensinar as nossas crianças o respeito acima de qualquer coisa, isso sempre deve ser nossa base. O respeito a cor, credo e tudo o que diz respeito ao outro. Ninguém nasce odiando ninguém, mas aprende a odiar, assim como diz também Nelson Mandela, então sejamos nós a base de amor ao próximo, ensinando desde cedo respeito ao outro.

         Através da música Jerusalema, que é uma canção africana, segue uma linda reflexão.

         A atividade para registro é dançar com a família ou criar novos passos para essa música. Se você conhece alguma outra música africana também pode registrar e nos ensinar.

         Divirta-se aprendendo com amor!

 

 

         Profes: aline, lenir, kelen, duda

24 de novembro de 2020

 

 OBS: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas.

PRÉ 1: LENDA A ORIGEM DAS ESTRELAS

 

Profes: Josi, Fabi, Mara, Daiane, Adri e Fernanda.

19 DE NOVEMBRO de 2020.

 

 

As lendas indígenas são histórias fantásticas cheias de mistério sobrenatural, ligadas à feitiçaria e à magia.

Nas nações indígenas essas histórias são muito importantes, possuem o poder de doutrinar os índios jovens e arredios. Algumas dessas histórias foram criadas a partir de fatos verídicos, acontecidos nas regiões onde viveram seus heróis antepassados, que se sobressaíram dentre os membros de sua tribo, pelo poder, beleza, bondade, caridade, ou outros feitos, e tornaram-se encantados.

Cada tribo possui  uma lenda diferente, vamos assistir então A ORIGEM DAS ESTRELAS a lenda dos BORORO.

                  https://www.youtube.com/watch?v=0PPSGv1nZb4&t=163s

Após assistir a lenda  vamos aprender  a confeccionar uma estrela de rolo de papel higiênico?

Você vai precisar de:

·         Rolo de papel higiênico;

·         Cola;

·         Tesoura;

·         Tinta tempera,  canetinha ou ate lápis de cor, O QUE VOCÊ TIVER EM CASA PARA ENFEITAR;

·         Vamos aprender a fazer? Veja o passo a passo.

# Depois de prontas, é só passar  um cordão  e pendurar na sua árvore de natal.

Lembre-se de tirar fotos do seu filho (a) realizando a atividade, e mandar la no watts do grupo da turma.

Com carinho

Profes.

Obs.: conteúdo estritamente para atendimento as aulas remotas, conforme plano de ação vigente para recuperação.

 

Vamos brincar Pré 2 - 20.11

 

VAMOS BRINCAR

Cada um de nós tem uma etnia, tendo uma cultura, uma identidade e tradição.

Definição no dicionário.

Etnia

Substantivo feminino

1.      ANTROPOLOGIA

Coletividade de indivíduos que se diferencia por sua especificidade sociocultural, refletida principalmente na língua, religião e maneiras de agir; grupo étnico [Para alguns autores, a etnia pressupõe uma base biológica, podendo ser definida por uma raça, uma cultura ou ambas; o termo é evitado por parte da antropologia atual, por não haver recebido conceituação precisa, mas é comumente  na linguagem não terminológica.].

A nossa proposta de atividade é:

# Converse com seu filho sobre suas origens, de onde vieram, seus avós.

# Após relembre alguma brincadeira e repasse para seu filho.

Você sabe o que as brincadeiras antigas proporcionam?

·         Criatividade.

·         Respeito ao próximo.

·         Responsabilidade.

·         Integração social.

·         Autonomia.

·         Independência.

·         Muito, mas muito bate-papo.

 

O que registrar: foto ou desenho da brincadeira repassada.

Um abraço das profes Andrea e Patrícia

Obs.: conteúdo estritamente para atendimento as aulas remotas, conforme plano de ação vigente para recuperação.

 

 

 

 

ATIVIDADE MÊS CULTURAL NÍVEL 4

 

QUERIDAS FAMÍLIAS DO NÍVEL 4...

Dando continuidade as nossas atividades do mês cultural, essa semana temos a sugestão de uma brincadeira que fazemos na nossa cultura, mas agora iremos apresentá-la na cultura africana.

AMARELINHA AFRICANA OU TECA

“Teca-teca ou Amarelinha Africana” que misturada com o ritmo da música “Minuê” se torna um divertido e emocionante jogo de cooperação, ritmo e muita diversão. Então, para o jogo começar, é só desenhar, no chão, um quadrado composto por 16 quadrados menores dentro dele e seguir o ritmo da música. O diferencial dessa amarelinha é que podemos jogá-la em dupla ou em grupo e o nível de dificuldade pode aumentar. Assim, os nossos pequenos poderão se divertir realizando esse jogo em grupo. Não é que eles conseguirão realizar dentro do ritmo, cooperando uns com os outros! O mais importante: divertir-se muito!

 

Ah! Você reparou que tem uma música que elas cantam para dar ritmo à brincadeira?

A música é a seguinte:

Minuê, minuê, le gusta la dance.

Le gusta la dancê, la dança, minuê.

 

SEGUE LINK DE ACESSO PARA UM VÍDEO DA BRINCADEIRA:

https://www.youtube.com/watch?v=SfGfBoPIo0w

Ahhh! E o mais importante não esqueçam de tirar fotinhos e mandar para as profes, pois precisamos desses registros para o montarmos o portfólio. Ok!

 

A brincadeira africana desenvolve também a coordenação e a cooperação. E quando há mais crianças, o trabalho em equipe é fundamental para que possam interagir em harmonia com os demais participantes.

UM ABRAÇO BEM APERTADO DAS

PROFES DAIA, MIRI, SÍLVIA, NARA e VIVI,

QUE ESTÃO MORRENDO DE SAUDADES!

17/11/20

 

OBS: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas.

 

 

CULTURA ÉTNICA, MEMÓRIA E IDENTIDADE - TURMA N3

 

                Dando continuidade ao tema “diferenças”, a diversidade étnica cultural também tem a sua contribuição na Educação Infantil fazendo parte do processo de formação pessoal e social da criança exercendo na criação de valores  e hábitos promovendo a igualdade.

Vamos dar ênfase as diferentes culinárias, comidas típicas,  nossas comidas preferidas. 

Culinária étnica, remete à memória, identidade. Quem não lembra da comidinha da vovó, do sabor das nossas tradições?

Vídeo culinária Mundial, disponível em: https://youtu.be/1eGBkRc4KRk

FAZENDO NOSSO PRÓPRIO LANCHE:

   

Sugestões de atividades:

Atividade 1:

 Escolher e fazer uma receita preferida ou típica da família com a ajuda das crianças;;

  Atividade2:

Escolher um lugar  de preferência em meio a natureza e fazer um lindo e divertido piquenique compartilhando a sua receita com a família;

Atividade 3:

Trazer suas receitas favoritas para compartilhá-las com o grupo;

 

Estaremos aguardando os lindos registros para fazerem parte da memória do portfólio das crianças!

                                         Com carinho: Professoras Aline, Lenir, Kellen e Duda.

                                                                                                                    Beijão!

 

                                                                                     17 de novembro de 2020

OBS: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas.

PRÉ 1: E ENTÃO VAMOS PREPARAR SABOREAR UM BOM CHIMARRÃO?

 

Olá famílias!

Bebida símbolo do Rio Grande do Sul, o chimarrão é um legado dos índios Guaranis.

É conhecido como mate amargo, mas não tem nada de amargo em seu significado: é sinônimo da hospitalidade e da amizade do gaúcho.

O chimarrão percorre de mão em mão, transportando a história, a cultura e a essência do povo gaúcho, por isso, nas rodas de mate reina a liberdade, a igualdade e a humanidade.

Vamos conhecer A lenda da erva mate? Assistam 

https://youtu.be/NWzpCxToBO4

E ENTÃO VAMOS PREPARAR SABOREAR UM BOM CHIMARRÃO?

NÃO ESQUEÇA: Uma das principais recomendações das autoridades de saúde para barrar a propagação do novo coronavírus é evitar o compartilhamento de diferentes tipos de objetos. Essa orientação acaba por influenciar diretamente no consumo do chimarrão, que deve ser consumido INDIVIDUALMENTE.

Lembre-se de tirar fotos do seu filho (a) realizando a atividade, postar no facebook da Escola ou enviar para o whatsapp da Escola ou do grupo da turma.

Com carinho

Profes..

                            Profes: Josi, Fabi, Mara, Daiane, Adri e Fernanda.

12 de novembro de 2020.

Obs.: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas

 

Atividade Pré 2 13/11/2020 - MACULELÊ

 

 MACULELÊ

 

            Em uma lenda, conta-se que Maculelê era um negro fugido que tinha doença de pele. Ele foi acolhido por uma tribo indígena e cuidado por eles, mas ainda assim não podia realizar todas as atividades com o grupo, por não ser um índio.

    Certa vez, Maculelê foi deixado sozinho na aldeia, quando toda a tribo saiu para caçar. Eis que uma tribo rival aparece para dominar o local. Maculelê, usando dois bastões, lutou sozinho contra o grupo rival e, heroicamente, venceu a disputa. Desde então passou a ser considerado um herói na tribo.
             A lenda, mantém como base o ataque rival, a resistência solitária e a improvisação dos dois bastões como arma. O Maculelê atual, usando a dança com bastões, simboliza a luta de Maculelê contra os guerreiros rivais.

 Vestimentas:

          Hoje em dia a maioria das apresentações de Maculelê usam como vestimenta as saias feitas de sisal, além de pintura corporal ou podem usar os abadás brancos típicos da Capoeira, enquanto outros se utilizam de vestimentas típicas das tribos africanas Iorubá, com calças e camisas feitas de algodão cru.

          As apresentações de Maculelê seguem o estilo do amálgama entre as culturas indígena e afro-brasileira, com um dos instrumentistas cantando um verso solista, seguido pela resposta em coro dos demais praticantes, evidenciando a influência afro-brasileira.

Alguns cantos têm funções especiais:

• Para sair à rua;

• De chegada a uma casa, um pedido de permissão para entrar;

• De agradecimento, quando saiam da casa, agradecendo a hospitalidade;

• De homenagem a pessoas importantes da história;

• De louvação aos ancestrais;

 

                               Vamos assistir ao Maculelê e aprender a dançar e cantar!

 

 

Tarefa:

               Para os bastões pode usar duas garrafinhas pets de 600ml.

               Peça ajuda a mamãe e faça uma maquiagem característica do guerreiro Maculelê.  

               Agora faça uma apresentação do Maculelê para quem estiver em casa com você.

O que deverá ser registrado e postado no grupo do whats: uma foto da criança com a maquiagem dançando.

 

                                                                               Um beijo Profªs Andrea e Patricia.

Obs.: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas

Nível 3 - Legal é ser diferente

Vídeo: " Legal é ser diferente"

Grandes pequeninhos

"Legal é ser diferente

"É responsabilidade dos educadores lidar com a diversidade na escola e ensinar aos seus alunos a respeitar as diferenças. Afinal, a heterogeneidade não é desordem e caos — é unir diferentes pensamentos, ideais e manifestações que sejam capazes de fortalecer e enriquecer o ser humano.

Diversidade não é o desigual, esquisito e deslocado: é promover o resgate da verdadeira raiz da pluralidade de línguas, raças e condutas que não podem ser prejulgadas"

https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=oueAfq_XJrg&feature=youtu.be

Atividade: 

Assistir o vídeo indicado com seu filho.

Refletir sobre suas características que o tornam diferente das outras pessoas;

Fazer um vídeo sobre a reflexão, "eu sou assim", no vídeo a criança pode falar sobre suas principais características e o que a torna uma pessoa única! 

Vamos lá?? 

Profes: aline, lenir, kelen, duda

10 de novembro de 2020

Obs.: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas

 

 

Boneca Abayomi - Nível 4

 E aí galerinha!

Gostaram da história “Que cor é minha cor? De Martha Rodrigues.

 Ela fala das cores da gente Brasileira. Nosso Brasil tem uma variedade de cores e etnias diferentes e muito lindas.

E para comemorar o mês cultural, que tal fazermos uma boneca Abayomi?

A HISTÓRIA DA ABAYOMI

Quando os negros vieram da África para o Brasil como escravos, atravessaram o Oceano Atlântico numa viagem muito difícil. As crianças choravam assustadas. As mães negras, então, para acalentar suas crianças, rasgavam tiras de pano de suas saias e faziam bonecas com elas para as crianças brincarem. Essas bonecas são chamadas de Abayomi.

As Abayomis são pequenas bonecas pretas, feitas de pano e sem costura alguma, apenas com nós ou tranças.

A boneca Abayomi valoriza a cultura africana e contribui para o reconhecimento da cultura afro-brasileira, pois faz parte da herança cultural dos negros africanos para o Brasil.

Quando você dá uma boneca Abayomi para alguém, esse gesto significa que você está oferecendo o que você tem de melhor para essa pessoa.

Fonte retirada em: http://blogjackiegeo.blogspot.com/2014/10/abayomi-historia-das-criancas-nos.html?m=1  

   

Segue exemplo de boneca Abayomi

 Link do vídeo explicando como fazer uma boneca Abayomi: https://www.youtube.com/watch?v=wD7z27RjeNc.

Divirtam-se  

Lembrando de enviar os registros fotográficos pelo Whassap. 

 10 DE NOVEMBRO DE 2020

Obs.: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas

 

Hoje é dia de história! Pré 2 06/11/2020

Diversidade sempre, desde a Educação Infantil.

                                                             06/11/2020

 

          Preconceitos, rótulos, discriminação, desde muito cedo, os pequenos entram em contato com esses discursos negativos. Para que eles saibam lidar com a diferença com sensibilidade e equilíbrio, é preciso que tenham familiaridade com a diversidade - e não apenas em projetos com duração definida ou em datas comemorativas. Melhor que isso é abordar o tema de jeito natural, inserindo-o em práticas diárias, como brincadeiras, leitura e música.

"O convívio cotidiano é a forma mais eficaz de trabalhar comportamentos e atitudes", diz Daniela Alonso, psicopedagoga e selecionadora do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10. 

Fonte: Revista Nova escola

 

HOJE É DIA DE HISTÓRIA!

 

Orelhas de Boboletas

 

                  Ser feliz ou não é uma questão de ponto de vista. Ou melhor, perceber-se feliz ou não depende de cada um! História, de autoria de Luísa Aguilar,  um bálsamo para a autoestima, foi publicada pela Editora Callis.

 

                                             

Orelhas de Borboleta

(um pedacinho da história)

Mara tem orelhas de abano!
- Mamãe, você acha que sou orelhuda?
- Não, filha. Você tem orelhas de borboleta.
- E como são orelhas de borboleta?
- São orelhas que giram no ar e colorem as coisas feias.
- Mara tem cabelo de vassoura!
- Não, o meu cabelo é como um arbusto recém-podado.
- Mara se veste com toalha de mesa!
- Não, meu vestido é quadriculado para eu jogar xadrez.
- Mara tem a meia furada!
- Não, é que eu tenho um dedo muito curioso.
- Mara usa sapatos velhos!
- Não, são sapatos viajados.
- Mara não tem mochila nem carteira!
- Não, assim posso correr livre como uma gazela.
- Mara só lê livros usados!
- Não, é que mais de mil mãos já os acariciaram.
- Mara tem um estômago que ronca!
- Não, é que tenho uma orquestra na barriga.
- Mara é desengonçada!
- Não, é que fico na ponta dos pés para poder abraçar a Lua.
- Mara, você é orelhuda! Ou vai dizer que tem orelhas de mariposa?
- Não, são grandes mesmo. Mas não me importo com isso !

 

 

TAREFA:

 

-Vamos conversar sobre as belezas que cada um tem.

-Um é igual ao outro?

- Os gêmeos são iguais na aparência, mas são iguais nos gostos e jeitos?

- É legal  rir dos outros?

Isso que os amigos faziam com a Mara chama-se bulling e não é legal.

 

O que devem registrar e enviar pelo whats: uma foto da criança ouvindo a história.

 

                      Conteúdo estritamente para aulas remotas conforme plano vigente de recuperação de aulas.

 

Um beijo das profªs Andrea e Patrícia

 

 Obs.: Conteúdo estritamente para atendimento às aulas remotas conforme plano de ação vigente para recuperação das aulas