Em nosso projeto, estamos conhecendo um pouco mais sobre as hortas presentes em nossa escola e suas funções.
Plantamos alguns pezinhos de tomate, com direito a pequenos tomatinhos que vimos crescer e agora ganhamos algumas alfaces e rúculas, será que em breve colheremos algumas folhas para saborear em nossos almoços?
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
Mais uma proposta especial no mês da criança!
Nossa proposta "Salas temáticas" ocorre mensalmente e neste mês, recebeu propostas conforme o desejo das crianças, que puderam opinar em um momento de escuta com a nossa diretora.
Durante este primeiro semestre, conhecemos algumas brincadeiras tradicionais e antigas, entre elas a PETECA. Esta experiência lúdica trouxe um significado importante para as crianças compreenderam outras culturas.
Além disso, sua prática desenvolve a coordenação motora, melhora a flexibilidade, proporciona uma rapidez nos movimentos e a socialização com os colegas.
Realizamos também um DESENHO DE OBSERVAÇÃO DA PETECA, processos que são fundamentais nos processos de evolução dos desenhos, ´pois através de imagens reais, as crianças aguçam, ampliam suas percepções visuais e conquistam a capacidade de aprender a observar.
Os desenhos de observação são fundamentais nos processos de evolução dos desenhos. Através de imagens reais, as crianças aguçam, ampliam suas percepções visuais e conquistam a capacidade de aprender a observar.
COMO TRABALHAMOS COM A HISTÓRIA "BRINCAR DE QUÊ?’’ QUE FALA DAS
BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS, TROUXEMOS ALGUMAS DAS OBRAS DO ARTISTA BRASILEIRO
IVAN CRUZ, QUE RETRATA EM SUAS TELAS BRNCADEIRAS ANTIGAS, ESSAS OBRAS RETRATAM O
UNIVERSO DA INFÂNCIA E SUAS POSSIBILIDADES DE BRINCADEIRAS SAUDÁVEIS.
COM ESSAS BRINCADEIRAS RETRATADAS NAS OBRAS REALIZAMOS O JOGO DA MEMÓRIA.
Através da música estamos aprendendo muitas coisas e uma delas foi sobre o chimarrão. Conversamos sobre o chimarrão ser algo típico do gaúcho, o que precisa para fazer o chimarrão, como: cuia, bomba, erva, entre outros, que podia ser enfeitado ou não, que podíamos colocar chazinho nele e muito mais.
Logo após conhecer um pouco sobre o chimarrão misturamos erva com um pouco de agua para fazer pinturas na folha utilizando pincel e a mistura que fizemos. Também sentimos o cheiro que a erva tem.
.jpeg)
VAMOS PULAR E NOS DIVERTIR?
UMA DAQUELAS BRINCADEIRAS ANTIGAS, COM
ORIGEM NA CULTURA AFRICANA. FOI MUITO POPULAR NA DÉCADA DE 80. OS SÉCULOS FORAM SE
PASSANDO, MAS A TRADIÇÃO DE PULAR ELÁSTICO AINDA PERMANECE.
ESSA É UMA BRINCADEIRA QUE A TURMA DO PRÉ 1 A ADORA! ELA QUE DESENVOLVE A COORDENAÇÃO MOTORA, A
NOÇÃO DE ESPAÇO, A INTERAÇÃO COM O OUTRO, A PACIÊNCIA PARA ESPERAR SUA VEZ E OS
CONCEITOS DENTRO E FORA.
PARA BRINCAR INICIAMOS COLOCANDO O ELÁSTICO AO
REDOR DOS TORNOZELOS E INCENTIVANDO AS CRIANÇAS A PULAREM PARA DENTRO E PARA
FORA. AOS POUCOS AUMENTANDO A ALTURA DO ELÁSTICO ATÉ ONDE AS CRIANÇAS CONSIGAM
PULAR, AO REDOR DA PERNA, NA PARTE DE TRÁS DOS JOELHOS E ASSIM POR DIANTE.
BRINCAR COM GELO É UMA ATIVIDADE SENSORIAL INTERESSANTE PARA DESENVOLVER OS SENTIDOS DAS CRIANÇAS. APESAR DE SIMPLES, A BRINCADEIRA EXPLORA MÚLTIPLOS SENTIDOS: A CRIANÇA PODERÁ OBSERVAR AS DIFERENTES CORES, SENTIR A TEMPERATURA GELADA, OUVIR O BARULHO DAS PEDRINHAS BATENDO UMA NAS OUTRAS.
.jpg)
.jpg)
