VAMOS BRINCAR COM O PRÉ 1-A?

 

É MUITA DIVERSÃO !!!

TODOS OS DIAS BRINCAMOS COM OS COLEGAS, ASSIM AS CRIANÇAS EXPLORAM OS ESPAÇOS EM SUAS DIVERSAS POSSIBILIDADES DE USO E DESCOBERTAS.

AO BRINCAR A CRIANÇA APRENDE A CONHECER, A FAZER, A CONVIVER E A SER, FAVORECENDO O DESENVOLVIMENTO DA AUTOCONFIANÇA, CURIOSIDADE, AUTONOMIA, LINGUAGEM E PENSAMENTO.

NAS BRINCADEIRAS AS CRIANÇAS PODEM DESENVOLVER ALGUMAS CAPACIDADES IMPORTANTES,TAIS COMO A ATENÇÃO, A IMITAÇÃO, A MEMÓRIA, A IMAGINAÇÃO.

COMPARTILHEM CONOSCO ALGUNS DESTES MOMENTOS DE ALEGRIA E DIVERSÃO!

OBS: Proposta realizada observando os protocolos sanitários do Governo do Estado do RS

Descobertas sobre os sapos

    Nossa turma já conseguiu fazer muitas descobertas sobre o sapo. Através de uma vídeo aula com o professor Matheus do CEMEA que nos explicou as diferenças entre os sapos, rãs e pererecas. O som que cada um produz, o que comem e muito mais. Nossa turma já está ficando expert sobre este bicho cheio de mitos. Uma das descobertas é que o sapo é de extrema importância para a natureza, então não podemos jogar sal nele e nem machucá-lo.

    Na ultima semana o CEMEA nos emprestou um kit, no qual havia o Sapo Cururu, algumas rãs e pererecas para podermos observar. Eles adoraram e relembraram muitas coisas ensinadas pelo professor, assim como o som que alguns fazem. O que mais imitam é o som da Rã Chorona.

OBS: Durante o nosso projeto eles descobriram com o professor Matheus que podemos pegar o sapo na mão, então combinamos que só podem pegá-lo se estiver com o papai e a mamãe e se eles deixarem.😊

OBS: Proposta realizada observando os protocolos sanitários do Governo do Estado do RS

Semana Farroupilha no Pré 1-C e 2-C

Nossa turma aprendeu e se divertiu muito durante a semana farroupilha!

Assistimos vídeos e fizemos roda de conversa para questionar e entender o motivo de ter ocorrido a chamada "guerra dos farrapos". Conhecemos os símbolos do Rio Grande do Sul e confeccionamos alguns deles, de um jeito bem divertido, brincando. Cavalgamos com nossos cavalos e fomos até o pátio, ouvir a história "Marieta em: coração de namorado", e para encerrar a semana, não poderia faltar nosso baile, cheio de prendas e gaúchos animados. 

Assistam ao vídeo a seguir...

 

OBS: Proposta realizada observando os protocolos sanitários do Governo do Estado do RS

Cultura Gaúcha

 Aproveitamos o clima agradável, para curtir uma hora do conto cultural. As crianças participaram da conversa sobre algumas palavras típicas dos gaúchos e em seguida ouviram a história "Marieta em coração de namorado" da Léia Cassol, onde músicas tradicionalistas fazem parte do enredo. 

 

16/09/2021

OBS: Proposta realizada observando os protocolos sanitários do Governo do Estado do RS  

 

DESCOBRINDO AS CORES N3-B

 

O uso das cores tem ligação direta no desenvolvimento da criança. Estímulos decorrentes da presença de figuras coloridas contribuem para o aprimoramento  da capacidade  motora e cognitiva, raciocínio, fala, audição entre outras funções.

No atual  Projeto Descobrindo cores,  estamos descobrindo vários conceitos importantes. A atenção para cores dos objetos, jogos, roupas, de forma lúdica o aprendizado  divertido e efetivo acontece.

Nosso projeto está baseado no livro de Ruth Rocha, Bom Dia Todas as Cores!

PROFESSORAS LENIR E DUDA

OBS: Proposta realizada observando os protocolos sanitários do Governo do Estado do RS 

Animais pequenos e suas peculiaridades!

 

A turma está aprendendo e conhecendo sobre animais pequenos. 

Iniciamos pelo SAPO... e com ele muitas brincadeiras e descobertas.

Animais pequenos representa, por sua peculiaridade, valores fundamentais, pois proporciona, às crianças, a ímpar possibilidade de vivenciar a natureza. Vão dar asas à sua curiosidade e explorar a natureza e suas infinitas possibilidades. 

OBS: Proposta realizada observando os protocolos sanitários do Governo do Estado do RS

Não devemos matar as abelhas! Por quê?

 Como surgiu a ideia desse novo projeto nas turmas N3-C e N4-C?

Em um dado dia ensolarado no pátio da escola, ao final do mês de agosto, a criança, Brayan se aproxima da professora e, com valentia explana: “- Profe! Profe! Eu matei uma abelha! Esmaguei ela com o pé!” Então a profe disse: “- Não! Não podemos matar as abelhas!”.

A colega de Brayan, na turma, Maria Clara e a colega Manuela que estavam próximas perguntaram: “- Porque não pode matar a abelha profe?” – Foi então que a profe disse: “- Então, o que acham de a gente descobrir?” 

Pensando na curiosidade das crianças referentes ao tema, pensando na época que essa curiosidade surgiu bem próximo a primavera, onde as flores desabrocham facilitando o encontro com as abelhas, e, pensando na importância que esse tema tem na atualidade, onde notícias no mundo todo informam que a população de abelhas vem diminuindo, e,  onde culturalmente as pessoas vêm as abelhas como uma ameaça, resolvemos então estudarmos sobre ela, afim de conhecê-la melhor, conhecer melhor o papel que desempenham no meio ambiente/ ecossistema, para então, partindo dessas premissas fazer com que as crianças compreendam a importância de preservarmos as mesmas. E aí, gostou do tema? Então vem conosco! Vamos descobrir porque não devemos matar as abelhas?

LEVANTAMENTO DE HIPÓTESES SOBRE O TEMA:

"Elas fazem mel e picam. Não pode matar porque elas fazem mel!" (Lara)

"Elas fazem mel...Não pode matar porque se não, não vão conseguir fazer o mel!" (Manuela)

"Não pode matar as abelhas, porque não!"

(Alice)

"Não pode matar as abelhas porque eu gosto delas!" (Helena)

"Não pode matar as abelhas porque elas dão mel!" (Cael)

"Não pode matar as abelhas porque elas fazem mel e picam, por isso!" (Lucas Eduardo)

"Não pode matar as abelhas? Não pode! Porque não!"  (Lucas Viana) 

Turma: N3C e N4C - Prof Miriane

OBS: Proposta realizada observando os protocolos sanitários do Governo do Estado do RS

VAMOS CONHECER O FOLCLORE BRASILEIRO COM O PRÉ 1-A?

 

O FOLCLORE É UM ACERVO CULTURAL, CONJUNTO DE COSTUMES, ARTES, LENDAS,

 MITOS, PROVÉRBIOS, ENSINAMENTOS E SENSAÇÕES… UM BEM MUITO PRECIOSO.

COM BASE NELE, ENTENDEMOS CRENÇAS, VALORES E CONTEXTOS DE UM GRUPO

SOCIAL. 

CONHECEMOS ALGUMAS BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS FOLCLÓRICOS E NOS

 DIVERTIMOS MUITO, CONSTRUÍNDO E BRINCANDO COM A PETECA.

OBS: Proposta realizada observando os protocolos sanitários do Governo do Estado do RS

PRÉ 2 B - UMA TARDE DE SOL

            

                                                       PROJETO VAMOS BRINCAR DE QUÊ? 

           

              Ao brincar, a criança vai estimulando a aprendizagem, a aquisição de conhecimentos, a criatividade, a imaginação, a socialização, a coordenação motora, bem como diversas habilidades importantes para o seu desenvolvimento. O brincar, além de ser um direito de todas as crianças (ECA - artigo 16), é uma forma de expressão dos seus pensamentos e sentimentos.         

TARDE DIVERTIDA NA AREIA...     

OBS: Proposta realizada observando os protocolos sanitários do Governo do Estado do RS