TURMA NÍVEL 3-A
Estamos
aprendendo sobre o corpo humano e descobrindo cada um dos sentidos, fazendo
experiências para um melhor aprendizado.
Fizemos
uma tinta de gelatina para ver a transformação das cores do pó branco em verde,
usamos a tinta para pintar o chapéu de dobradura e tivemos uma surpresa no dia
seguinte, nossa tinta de gelatina havia virado gelatina devido ao frio.
Aproveitamos a oportunidade para explorar as sensações manuseando, sentindo a textura, a temperatura e nos divertindo.
A ludicidade é uma necessidade da criança em qualquer idade e não pode ser vista apenas como diversão. O brincar facilita a aprendizagem, o desenvolvimento pessoal, social e cultural, colabora para uma boa saúde mental, facilita os processos de socialização, comunicação, expressão e construção de conhecimento.
(Portal da Educação)
Descobrir-se brincando
No
nosso retorno no mês de maio, iniciamos com nosso projeto pedagógico "Descobrir -se brincando". Com ele fizemos várias descobertas e movimentos com nosso corpo.
Após a história “Minhocas comem amendoins” de Élisa Géhin, nossa turma teve curiosidade sobre o que as minhocas comem, então fomos descobrir. Após várias descobertas sobre as mesmas, indo a composteira para observar e tendo o contato com a minhoca, construímos uma história sobre a mesma.
Minhocas comem...
A minhoca é marrom, comprida, pequena e gelada.
Ela mora embaixo da terra.
Come cascas de verduras, legumes, frutas e transforma em terra boa para plantar.
E ela não morde, então podemos fazer carinho nela.
Turma Nível 3 e 4-C manhã
A partir da história do livro: Aperte Aqui do autor Hervé Tullet a turminha do Pré 1B realizou atividades bastante dinâmicas e divertidas, aprendemos sobre as cores primárias e secundárias, as formas geométricas, os números e quantidades, desenvolvemos e aprimoramos a lateralidade, a coordenação motora, o equilíbrio, a atenção, concentração, força, pontaria dentre outras habilidades.
Alguns registros das atividades que realizamos:
A prof. atirava a bolinha e a criança tentava pegá-la com o cesto. Depois contamos quantas bolinhas cada criança conseguiu pegar, ela buscou a lata com o número que indicava a quantidade e após colocou pedacinhos de papelão representando-as, montando assim o nosso gráfico.
Com o uso de hashi desenvolvemos a motricidade fina, além de trabalharmos os números e quantidades
